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浅谈初中数学课堂问题设置的有效性

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摘要

合理有效的问题不仅能吸引学生的注意力,引导学生的思路,启发学生的思维,还能涵盖本节课的知识点,好的问题更能旁征博引、举一反三,从而达到对知识的更好巩固和掌握,在新旧知识的衔接上也能起到承上启下的作用.

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来源
《新课程》 |2019年第20期|P.211-211|共1页
作者
何丽君;
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作者单位

甘肃省白银市第十一中学甘肃白银;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
例题; 数学模型; 讲练结合;

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