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情境教学法在小学语文课堂中的有效尝试

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摘要

小学语文情境教学,已经成为当前小学语文教学领域的重点,其有效促进了语文教学成效的提升.但是,教师在认识到情境教学对小学语文教学成效提升方面良好作用的同时,也要清醒认识到其目前存在的问题.基于此展开具体论述,以为相关研究实践提供参考和借鉴.

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来源
《新课程》 |2019年第19期|P.171-171|共1页
作者
李景林;
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作者单位

甘肃省兰州市永登县连城镇中心小学甘肃兰州;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 情境教学; 策略;

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