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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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摘要

在新课改的背景下,要想提升小学生的数学素质,小学数学教师需要将情境教学法应用于小学数学教学之中,通过创设生动直观的教学情境来激发学生的学习兴趣和学习主动性,从而不断提高小学生的数学学习能力以及综合素质。对情境教学法应用于小学数学教学中的有效性进行深入分析。

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来源
《新课程》 |2021年第1期|163-163|共1页
作者
刘丹丹;
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作者单位

山东省东营市利津县陈庄镇薄家小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学素质; 问题情境; 小学数学;

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