部编教材阅读教学策略之我见

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部编教材没有实施大规模的培训,导致部分教师对教材的整体把握不到位,对编者的意图定位不准,在选择教学策略时还是按照以前积累的经验,千篇一律地展开教学。教师要抓住部编教材双线并举的主题单元的编排方式,整合内容,打造实践性、综合性的语文课堂;注重对话,实现开放化、多元化的语文课堂,全面提高学生的语文能力。

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来源
《新课程》 |2021年第24期|181-181|共1页
作者
白学春;
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作者单位

白银市育才学校;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
部编教材; 阅读教学; 策略;

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