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小学高段学生计算能力培养路径探析

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摘要

针对小学高学段学生计算能力的培养,教师要具备项目化教学意识,从重视教学摸底、创新活动载体、加强算理剖析、关注训练提升等角度入手,体现数学计算教学的连贯性和系统性,不断强化学生数学计算能力,提高学生数学计算的准确性和灵活性。

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来源
《新教育》 |2020年第35期|36-37|共2页
作者
陈云斌;
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作者单位

浙江省杭州市笕桥花园小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 高学段; 计算能力; 培养路径;

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