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高中化学教学中“示错情境”的合理应用

         

摘要

<正>一、高中化学教学中"示错情境"创设方式1.化学概念教学过程创设"示错情境"教师在规划具体的教学过程时,可尝试运用"示错情境"的方式,有意识地为学生展现错误的示范,让学生通过观察和分析错误来形成更为开阔的思维习惯,强化解题的技巧运用能力,帮助学生进一步夯实化学学科知识基础。如在进行"溶解度"概念的教学时,教师便可将正确及错误的理解同时展示给学生,让学生运用认知和辨析能力来理解具体的概念信息,从而准确掌握知识内容。如教师可为学生出示下述观点来辨析:

著录项

  • 来源
    《新教育》 |2020年第35期|59-59|共1页
  • 作者

    王健;

  • 作者单位

    贵州省余庆中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 化学;
  • 关键词

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