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自牧有为课程体系的建构探究——广州市荔湾区康有为纪念小学课程规划实践案例

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摘要

课程是一所学校高质量发展的源泉；课程更是学生核心素养提升的活力资源与强大支撑，基于学生的现实和未来的成长需求，康有为纪念小学在开齐开足开好国家课程的基础上，重构五育并举的自牧有为课程体系，对课程资源进行再次开发重组，为每个孩子的成长增添亮色，并促进教师发展。

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来源
《新教育》 |2023年第34期|86-88|共3页
作者
苏苑勋;
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作者单位

广东省广州市荔湾区沙面小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
自牧有为; 核心素养; 课程规划;

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