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机译:马克·古兹代尔(Mark Guzdial)在学校中的编码是新的职业主义:拉里·库班(Larry Cuban)关于学校的目的
机译:学校花园:在新斯科舍省公立学校中促进粮食安全吗?
机译:“帝京大学森林学校新校舍”的建设正在进行中–由“学校大楼”和“体育馆大楼”组成–有节奏的大屋顶继续响应一系列山脉
机译:通过将现有的RC学校建筑物与新的木制学校建筑物进行比较来研究影响儿童空间认知的建筑因素:研究儿童对学校的印象对现有RC学校建筑物中图像图的绘制的影响
机译:在新的饮食指南和新的“ USDA我的金字塔”(2005)在波多黎各东部地区学校的健康课程中的教学过程中,采用了现象学方法。
机译:在全球大流行中开始新的医学学校课程
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:特许学校:全国和哥伦比亚特区的新特许学校面临类似的初创挑战
机译:现有结构与新结构之间的联系为任何学校带来了创业接口,这种模式有助于为父母提供清洁能源的就业机会。加强学校。
机译:学校:适用于学校和学院的新练习本
机译:透明板aculico模型学校中也有带有feicho的新aculico板
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