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李琼;
西华师范大学公共外语学院;
词汇习得方式; 听力能力; 朗读; 默读;
机译:形态对词汇习得的影响研究——以心理形容词的习得为视角
机译:词汇出现频率对阅读与听力过程中词汇附带习得的影响研究
机译:计算机超媒体注释对英语阅读中附带词汇习得的影响研究
机译:语音独立语音朗读,可识别大型词汇
机译:教师在大声朗读期间对中级学生对其词汇习得的看法朗读教学方式的作用
机译:教师朗读和学生默读对主要双语高中生学习和保留社会学习内容的影响
机译:正常发育儿童的词汇习得趋势和发育性语言障碍儿童的趋势,正常发育育儿的词汇习得倾向和特定发育障碍的养育方式
机译:理解的语境:信息书朗读和理解习得
机译:词汇习得装置,多重对话行为系统和词汇习得程序
机译:词汇习得方式属性的关键字实例及装置和程序和
机译:通过关联促进上下文词汇习得的方法
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