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应用型本科院校土木工程专业课程思政实践路径研究——以《混凝土结构设计》课程为例

         

摘要

专业课教师对高校思政教育发挥着巨大的主导作用,如何在专业课中实践,各专业、各课程体系各不相同,找到适用于专业课课程思政的具体实践路径是高校专业课任课教师的责任目标之一;文章以建构主义理论为指导,以创新情境、思维构建、自我监控、重视协作、创新模式等方法,研究提高独立院校工科专业课课程思政具体实践路径,并以《混凝土课程结构设计》课程进行实践验证了实践路径的有效性。

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