核心能力教学模式在本科助产专业护理学基础实践教学的研究

杨丽

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目的:探讨以核心能力为导向的教学模式在护理学基础实验教学中的应用效果.方法:将2016级本科助产专业学生52名随机分为试验组26和对照组26,试验组采用以核心能力为导向的教学模式,即以小组讨论法,病例结合以问题为导向的教学法,标准化病人教学法等多种教学方法综合应用;对照组采用传统的教学方法.采用实验技能测验成绩及问卷调查的方法分析教学效果.结果试验组实验技能评价(t=4.79,P<0.01)显著优于对照组,试验组与对照组的学生对实践教学促进各项核心能力的效果评价差异有统计学意义.结论:运用以核心能力为导向的教学模式进行护理学基础教学有利于助产学生实验技能的掌握及核心能力的提高.

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来源
《大陆桥视野》 |2018年第4期|272-273|共2页
作者
杨丽;
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作者单位

西安医学院护理学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
助产护理; 核心能力; 教学方法; 基础护理学实验教学;

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