快乐语文 快乐课堂——践行语文新思维教学的“独门秘笈”

姚颖涛

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近年来,新的中考语文课程编排内容丰富多样且富于新意,全面体现了新课程标准的要求。不仅注重培养学生语文综合能力的运用,还强调提高学生学习、理解运用语文知识的水平。在教学中,运用“顺口溜”、“你来比划我来猜”、 “古诗新唱”、“图画世界”等多种形式的快乐教学法,可以将孩子玩乐天性引导转化为自觉学习语文知识的动力,使学生由过去的被动教育,转变为积极的、动态的、兴趣盎然的知识趣味性自我钻研,提高学生学习语文的自觉性、能动性和趣味性,从而加深对语文课程的理解和消化。目前,上述几种教、学方式,已成为我践行语文新思维教学的一套行之有效的教学方法。

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来源
《新丝路》 |2020年第24期|P.1-2|共2页
作者
姚颖涛;
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作者单位

西安市第六十七中学陕西西安710016;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
思维; 兴趣; 创新; 快乐; 互动;

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