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浅谈高等数学教学中数学文化的渗透

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摘要

本文从数学文化的角度重新审视了高等数学教学,将数学文化的理论与高等数学教学实践相结合,寓数学文化于课堂教学,旨在优化高等数学课的两大功能,提升数学教学品质,以期达到培养学生数学素养,普及数学文化,提升数学应用能力的目的。

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来源
《中国新技术新产品》 |2008年第18期|205|共1页
作者
李慧;
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作者单位

鞍山师范学院,辽宁鞍山114000;

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正文语种 CHI
中图分类 O13-4;
关键词
数学文化; 高等数学; 数学素养;

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