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小组工作中同伴疗法介入社交技巧的应用——以G同学为例

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本文以G同学为例,论述了把小组工作纳入到大学生社会交往指导工作中,并作为辅导的重要环节,以同伴介入作为主要技巧,改善内向型大学生在言语、社交和行为等方面的能力等问题并提出了相关建议,以帮助大学新生较好地进行角色转换和定位,适应新的学习和生活环境.

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来源
《新西部（下旬刊）》 |2016年第12期|170177-170177|共1页
作者
张志强; 李万发;
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作者单位

沈阳化工大学;

沈阳化工大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
内向型学生; 社交技巧; 同辈群体; 同伴介入疗法; 应用; 建议;

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