浅谈农村小学高年级学生个性化作文能力的培养

吴小卫1

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浅谈农村小学高年级学生个性化作文能力的培养

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在小学阶段,作文教学有着非常重要的地位。农村学生由于地域、视野的局限性,很大程度影响了写作水平的发挥。学生通过加强写作能力的训练,可以增强自身的语言表达能力和思维能力。教师要提高农村小学高年级学生的个性化作文能力,就要充分调动学生的积极性,采用适当的教学的方式来激发学生的写作。只有注重学生人文修养、情感体验,重视“读写互动、定向创新”,使学生言之有物,析之有理,发之有情,才能培养学生的个性化作文能力,真正成为情感的载体,文章的主人。

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来源
《新作文：教研》 |2019年第4期|1-2|共2页
作者
吴小卫1;
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作者单位

[1]广西河池市宜州区洛西镇中心小学,广西河池546300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
农村小学作文教学; 个性思考; 个性意识; 个性表达; 个性化作文能力;

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