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张国宁;
重要批示; 落后论; 秦巴山区; 江泽民同志; 启示; 陕西水利; 陕西日报; 西北地区; 西部地区; 陕北地区;
机译:回应:一个好的咨询会带来另一个,同时提供学习经验
机译:斯洛文尼亚高等教育学习风格理论的比较,验证和启示:一个经验和理论案例
机译:您想做“农业经验学习”吗?一个门户网站“农业经验学习网”已经开放给想要学习农业经验的人和想要支持它的人!
机译:第11届全国运动会开幕式交通组织的经验及启示。
机译:数学焦虑学习现象:成人学习者的生活经验及其对发展数学教学的启示。
机译:为将经杀虫剂处理的蚊帐推向全国规模创造有利环境:坦桑尼亚的经验
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:指挥官的观点:为什么一个武器系统比另一个好
机译:经验强化型强化学习系统,经验强化型强化学习方法和经验强化型强化学习计划
机译:Empdom App-是一款专门用于便利导师和受训者服务的应用程序,它可以最大程度地提高指导经验以及分享和学习,而我们的目标是增强智慧,人们可以在其中生活与智慧,学习智慧,珍视智慧并将其分享给他人世界,以建立一个更好,更好的地方,尤其是为了我们年轻人的光明未来。
机译:综合多经验模型的经验强化型强化学习方法与环境识别型强化学习方法的分布式强化学习方法
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