城乡义务教育共同体建设的宁波实践

张逸龙; 柏雯

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＜正＞两块电子屏幕,几个摄像头,一张白板,一根网线,宁波市鄞州区江东中心小学学生和东吴镇天童小学学生上起了同一堂课。新西兰老师带来的《共同的桥》,让两校学生在不同区域实时共享了全英文STEAM课堂。作为浙江省走在信息化建设前列的城区学校,鄞州区江东中心小学与位于乡镇的东吴镇天童小学牵手组建城乡义务教育共同体（以下简称"教共体"）后,建立了同步规划、同步备课、同步上课、同步作业、同步研讨等一系列配套机制,从而推动了两校的共同发展。

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来源
《宁波通讯》 |2022年第3期|50-52|共3页
作者
张逸龙; 柏雯;
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正文语种 chi
中图分类义务教育;
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