以职业素养为核心教学内涵的多元整合式'医学导论'课程教学探索与实践

高静; 李晨蕾; 徐婷; 秦建晔; 唐红梅; 蔡巧玲

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以职业素养为核心教学内涵的多元整合式'医学导论'课程教学探索与实践

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目的探讨如何将医学职业素养为核心内涵融入到"医学导论"课程中,优化教学内容、引入以学生为中心的教学方法与评价方式,更好地实现临床医学人才培养目标.方法采用行动研究法,不断优化医学导论课程内容及教学方法的设置;通过问卷调查法,获得学生对医学导论课程的评价.结果将医学职业素养培养融入到"医学导论"八个课程内容中,调查结果显示学生对该课程内容设置的评价及效果的评价均较高.结论医学生职业素养培养是一个系统工程,在医学人才培养低年级阶段,通过"医学导论"进行早期职业素养教育是必要的.

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来源
《西北医学教育》 |2019年第1期|34-38|共5页
作者
高静; 李晨蕾; 徐婷; 秦建晔; 唐红梅; 蔡巧玲;
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作者单位

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

上海健康医学院临床医学院 ,上海 201318;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
医学导论; 融合; 职业素养培育;

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