数控专业实习教学新模式

杨彩红

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数控专业实习教学新模式

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实习教学作为实践教学环节中的重要组成部分,在增强学生对理论问题的理解,培养学习的求知欲,提高实习操作技能方面具有十分重要的作用。为改进实习的效果,我提出以下几点建议。一、改革实习方式实习教学是中技类学校提高学生素质的重要环节。长期以来,多数技校在实习这一环节上采用的方法是在一个实习周期内,一个班的全体学生只进行一个项目的实习。这种实习方式的优点是集中内容实习,但容易造成学生对实习的厌倦心理而影响实习效果。而我们学校的数控与模具专业正在尝试一种新的实习教学模式强化本专业的技能综合训练,全面提高学生的动手能力,取得了良好的效果。这种新的模式就是交叉轮换式综合实习。即在两个星期内把一个班分成三个小组,同时进行三个项目的实习(数控车、线切割、铣床)的实习,每组实习三天后与其他项目进行交叉轮换。最后一天全体同学一起讨论并完成实习报告。这样在一个实习周期内,实习班的全体同学在两周内进行了三个项目的技能训练,学生的兴趣不仅得到激发,而且动手能力得到全面提高。二、改革教学方式理论和实习教学由“双师型”教师(获得本专业技术职称讲师和具有实操技能的技师)来担任,且理论与实习教学在实习场地进行。改变过去在黑板上开机、关机、安装工件...

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来源
《西北职教》 |2006年第z1期||共1页
作者
杨彩红;
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作者单位

广东省台山市技工学校;

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正文语种 CHI
中图分类职业技术教育;
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