临床路径式带教法联合PBL教学法在手术室实习带教中的应用

缪月琴

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临床路径式带教法联合PBL教学法在手术室实习带教中的应用

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目的探讨临床路径式带教法联合PBL教学法在手术室实习带教中的应用效果.方法选取2017年1—12月我院手术室实习护生84名,随机将其等分为观察组和对照组,对照组实施传统带教法,观察组采取临床路径式带教法联合PBL教学法.比较两组护生考核成绩、综合能力、对带教老师的评价及对教学方法的满意度.结果观察组理论知识、操作知识、病例分析等考核成绩均较对照组高(P<0.05);观察组综合能力量表各项评分均较对照组高(P<0.05);观察组护生对带教老师的评价及对教学方法的满意度均高于对照组(P<0.05).结论在手术室实习带教中实施临床路径式带教法联合PBL教学法,可提高带教质量,明显增强护生综合技能,有效改善其对教学工作的满意度.

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来源
《护理实践与研究》 |2018年第15期|112-114|共3页
作者
缪月琴;
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作者单位

225300 泰州市江苏省泰州市人民医院手术室;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
临床路径式带教法; 以问题为基础的教学法; 手术室; 实习带教;

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