基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用

张善红; 石红波; 张建华; 张冬菊; 韩皓屹

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基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用

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[目的]探讨基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用效果。[方法]采用方便抽样法选取在消化内科实习的2011级和2012级本科护生各43人,2011级采用传统临床带教方法,2012级采用以技能循环指导设计的专科教学培训法,出科前比较两组护生的考核成绩和对教学效果的评价。[结果]2012级护生护理程序运用考核总成绩（80.77分±3.07分）优于2011级（74.00分±4.12分）,且2012级护生对教学培训效果的评价高于2011级,差异均有统计学意义（P＜0.05）。[结论]在专科教学实践中应用基于技能循环的教学设计能提高护生应用护理程序解决临床护理问题的能力,提升教学效果。

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来源
《护理研究》 |2017年第29期|3709-3711|共3页
作者
张善红; 石红波; 张建华; 张冬菊; 韩皓屹;
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作者单位

1. 大连医科大学附属第二医院 2. 哈尔滨工业大学(威海)经济管理学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
专科实践; 护理程序; 本科护生; 技能循环; 教学设计; 临床实习;

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