医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析

张立力; 王小丽; 王平; 闭晓君

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医学院校学生《现场自救与互救》选修课学习效果分析

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[目的]了解医学院校学生现场自救与互救能力,强化大学生急救知识,提高现场自救与互救能力。[方法]采用问卷调查方式对学习前后学生急救知识进行对比研究。[结果]学习《现场自救与互救》课程前后,学生各项急救知识、技能、心理状态评分比较,差异有统计学意义（P＜0.01或P＜0.05）。[结论]医学院校应加强学生急救知识及技能培训,提高学生现场自救与互救能力。

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来源
《护理研究》 |2008年第23期|2145-2146|共2页
作者
张立力; 王小丽; 王平; 闭晓君;
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作者单位

南方医科大学护理学院;

南方医科大学护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R459.7-4;
关键词
意外事故; 自救; 互救; 急救知识; 学习;

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