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基于文献导读的小组合作学习在护理理论课程教学中的应用

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摘要

在赋能理论基础上将基于文献导读的小组合作学习应用于研究生护理理论课程的教学中,发现可提高护生的护理理论素养和合作意识,有助于培养护生的学术能力和团队领导能力等综合能力,激发了护生的学习兴趣,提高了教学质量。

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来源
《护理研究》 |2016年第6期|2021-2023|共3页
作者
李新辉; 陈江芸; 杨琴; 韩林俐;
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作者单位

石河子大学医学院(护理系);

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
文献导读; 小组合作学习; 护理理论; 赋能;

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