高校护理专业软技能教育现状调查及对策思考

杨青; 李定梅; 岳琳; 黄文杰

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[目的]了解高校护理专业软技能教育现状,为护理软技能教育教学提供依据。[方法]与高校护理专业的教学管理者沟通后,获取该校护理学专业课程设置及教学进程表,并以自编的护理专业软技能教育现状调查问卷为工具进行调查。[结果]各高校护理专业的软技能必修课程设置较一致,包括思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、护理心理学、护理伦理学等,选修课呈多元化趋势;58.82%高校护理专业设立了人文(文化/软技能)教研室,47.06%的高校有相关立项课题,76.47%的高校教师在教育教学过程中重视软技能教育;47.06%高校教师对"护理软技能"相关知识认知现状好。[结论]各高校护理专业软技能教育课程设置较合理,重视程度高,建议在今后构建护理软技能教育体系,进一步加强护理专业师生软技能教育。

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来源
《护理研究》 |2014年第4期|1261-1262|共2页
作者
杨青; 李定梅; 岳琳; 黄文杰;
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作者单位

怀化医学高等专科学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R642.0;
关键词
高校; 护理; 软技能; 教育;

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