不同护理本科生英语水平及其对双语教学的认同情况调查

孙志岭; 沈筱筠

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[目的]了解护理本科生的英语基本情况以及与双语教学相关的情况,为开设双语教学课程提供借鉴和参考。[方法]采取问卷调查的方式,对南京中医药大学护理学院2007级不同录取批次、专业的415名护理本科生进行英语基本情况以及双语教学相关情况的调查。[结果]不同录取批次、专业的护理专业学生在英语学习基础、目的以及双语教学的需求和形式上有所不同;他们大多认为,实行专业课双语教学是有必要的,但学习的主动性差。[结论]双语教学能为大多数学生尤其是涉外护理专业学生所接受,但仍要根据学生的情况,有针对性地进行准备,选择合适的教学方式,循序渐进地开展双语教学。

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来源
《护理研究》 |2010年第34期|3121-3123|共3页
作者
孙志岭; 沈筱筠;
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作者单位

南京中医药大学护理学院;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
护理本科生; 双语教学; 调查;

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