元认知策略在护理本科生《健康评估》课程学习中的应用调查研究

机译：课程学习设计：通过可持续的灵活学习，为高级护理从业者教授健康评估技能

机译：在应用统计学课程之前和之后评估护理学本科生对统计学课程的态度

机译：我国大一学生英语学习过程中元认知策略使用的一项调查研究(英文)

机译：斯里兰卡一所私立大学的护理学本科预科课程的信息技术预科课程的注册护士本科生的信息技术能力

机译：参加健康评估课程的护理学本科生自我反思与临床决策技能的关系

机译：在线基本生活支持课程对护理学本科生学习的影响

机译：参加硕士学位课程的护理研究生学习风格调查研究生学习风格调查研究生课程调查研究生课程调查研究生课程调查研究生课程调查研究生课程

机译：为本科生开发基于问题的学习（pBL）和合作学习（CL）交通工程课程;最终评估

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系

机译：Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构，并按位置，课程级别，课程部门，教育领域，持续时间，年费，机构名称，机构类型详细搜索。此外，它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序，撰写课程评论，设置个人信息，查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。

机译：提供工具的学习工具及其方法，能够根据重叠显示的儿童代码的唯一性，对儿童群体的教育课程应用儿童学习垫