试谈在高职数学教学中激励学生学习的发问技巧

机译：基于问题的学习团队教学，以提高职业学校学生的数学素养

机译：基于现实数学方法的学习设备的开发提高触发技巧与托伐Negeri 5中学生的沟通技巧和数学素养

机译：在学习技巧教学技巧和科学研究课程中，在学生的观点中使用混合学习的有效性

机译：在教学单位中重用学生学习技巧的数学模型

机译：城市社区学院预科课程中数学学习技巧的辅助课程对学生成功的影响

机译：揭露实施探究式教学的助教（TA）的障碍：协调技巧不一致学生抵触以及不愿与学生共享学习控制权

机译：利用学习模型协作کی·{（kagan）在数学教学中的效果，在初学生中求解数学和社会技能的成就及技能技能的教学中使用Kagan合作学习结构在数学教学中发展学术成绩的影响，解决技巧和社交技巧的数学问题与p p

机译：家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性：对学生知识，技能和态度的影响;最终的学习

机译：分配数学学习奖励以激励学生遵循学习路径的系统

机译：节奏分数学习的教学工具和节奏分数学习的教学方法

机译：“教学/学习系统，计算机站，适应性教学方法，协作学习系统，易于教学，学习和评估方法，一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”