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高职课程项目教学的实践与思考——以《商品储运中的科学养护》项目为例

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项目以工作过程为导向,以项目为载体,通过调研分析将岗位所需的知识、能力、素质转换成为教学内容,以典型工作情境为逻辑主线,对教学目标、内容、过程、考核方法进行具体实践设计。

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来源
《乡镇企业研究》 |2011年第7期|29-30|共2页
作者
杜林;
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作者单位

南京铁道职业技术学院苏州校区;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职课程; 项目教学; 商品养护;

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