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试误学习理论在五年制高职物理教学中的应用

         

摘要

在五年制高职物理教学中,学生出错是常见的现象,教师试图完全避免,结果却总是事与愿违。如果教师能根据学生学习的特点,将错误作为一种可利用的教学资源,运用试误学习理论,适时点拨,往往能起到意想不到的教学效果。

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