更新教师培训理念，提升“国培计划”效果——兼论参与式教师培训的特点及运用

李青合; 张小娟

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更新教师培训理念，提升“国培计划”效果——兼论参与式教师培训的特点及运用

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我国传统教师培训实施过程中存在一些不足，针对这些不足之处，本文提出了参与式教师培训，从参与式教师培训和传统教师培训在培训目的、培训方武、知识产生的途径、培训者和参训者的态度及角色定位的比较中分析了参与式教师培训的特点．最后论述了参与式教师培训在“国培计划”的运用应从遴选工作、培训内容、过程控制等方面着手。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2010年第8期|10-13|共4页
作者
李青合; 张小娟;
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作者单位

厦门大学;

吉林延吉第三高级中学;

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正文语种 chi
中图分类方针、政策及其阐述;
关键词
培训理念; 国培计划; 参与式教师培训;

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