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'从百草园到三味书屋'引导《朝花夕拾》阅读——读思写合一贯通名著导读课

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摘要

随着统编教材的使用,整本书阅读得到前所未有的重视,如何立足课堂,探索名著导读教学,本文分享“从百草园到三味书屋”读思写合一的教学策略,尝试《朝花夕拾》导读的课例实践和思考。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2019年第4期|42-43|共3页
作者
朱天英;
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作者单位

北京师范大学万宁附属中学;

海南万宁571500;

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正文语种 chi
中图分类 G633.302;
关键词
阅读课程化; 名著导读; 课例研究;

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