教育现代化:理论与技术的对话——教育学原理与教育技术学两大阵营的对话

杨小微; 金学成; 杨帆

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教育现代化:理论与技术的对话——教育学原理与教育技术学两大阵营的对话

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一股前所未有的新技术浪潮正在向我们涌来，它在更新教育的物质形态的同时，也在冲击着教育者的精神世界，并提出种种新问题迫使我们思考：信息技术的应用怎样才能有效地改变教育？是什么导致了教育技术应用上的误区？信息技术的这些应用对学生和教师已经和将要带来什么影响？人在新技术创造的新环境中究竟如何生存……存在的差异决定思维的差异，从事教育学原理研究的人们与从事教育技术学研究的人们，对这些问题给出了不同的答案，在我们以教育现代化为追求的思考与行动过程中，正是这些有差异的思维与答案．使理论与技术之间的对话成为必要，也成为可能。

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来源
《开放教育研究》 |2006年第5期|11-14|共4页
作者
杨小微; 金学成; 杨帆;
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作者单位

华东师范大学,基础教育改革与发展研究所,上海,200062;

华东师范大学,基础教育改革与发展研究所,上海,200062;

华东师范大学,基础教育改革与发展研究所,上海,200062;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育现代化; 教育学理论; 教育技术应用; 对话;

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