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基于教师专业发展的职业学校学前教育专业人才培养模式与课程体系改革探究

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职业学校学前教育专业人才培养应该立足于教师专业发展,不仅要从社会需要出发,更应该体现人的全面发展目的。针对教师专业发展的本质要求,职业学校学前教育专业人才培养模式存在的问题不容忽视。学前教育专业人才培养模式离不开教师专业发展目标,只有通过教育改革的深入发展才能使其不断完善。

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2015年第4期|201-202|共2页
作者
孙秀秋; 王兴杰; 王乃娟;
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作者单位

1. 辽宁省辽中县职业教育中心 2. 辽宁兵器工业职工大学;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教师专业发展; 学前教育专业; 人才培养模式; 教学模式; 课程体系;

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