服务学习理论对我国高职院校人才培养的启示

任小芳

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服务学习兴起于美国,是一种建立在经验学习理论基础上,将学校的课程学习与无偿的社区服务相结合的教育方法。本文对服务学习理论的涵义、背景及意义进行了介绍,并结合我国职业院校人才培养中存的问题:人才培养缺乏内涵建设、培养目标定位不准确、课程设置不合理以及忽视对学生的德育及职业素养的培养等,思考其对我国职业院校人才培养的借鉴作用。

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来源
《东方企业文化》 |2012年第20期|244-244|共1页
作者
任小芳;
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作者单位

苏州工业园区服务外包职业学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
服务学习; 高职院校; 人才培养;

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