不“思”难以启智，不“辨”难以明理——培养思辨能力的几种方法

贺雅琼

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不“思”难以启智，不“辨”难以明理——培养思辨能力的几种方法

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＜正＞思辨能力,即思考辨析能力,能帮助学生在阅读文本的过程中,对问题作出层次分明、条理清楚的分析和清楚准确、明白有力的论述。下面,笔者就以《雷雨》为例,谈谈如何在阅读教学中培养学生的思辨能力。一、引导学生把握作品的主题,培养思辨能力高中语文教材中的每一篇课文都有着深刻的思想内涵和鲜明的主题立意。因此,教师应该指导学生在阅读中把握作品的主题,深入地解读作品,进而培养他们的思辨能力。

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来源
《语数外学习（英语教育）》 |2020年第2期|23-23|共1页
作者
贺雅琼;
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作者单位

江苏省丹阳市第六中学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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