教学的艺术——“留白”在小学英语教学中的应用研究

常秀锦

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21世纪需要培养创新型人才,而英语课堂中的“留白”不仅是对教学的创新,而且能够创造空间激发学生的创造力与想象力,充分调动学生的学习兴趣和学习的积极性,使学生由被动学习转换为主动学习,增强学生的学习体验。基于此,提出“留白”在教学过程前、教学过程中以及教学结尾应该如何应用以及注意事项,体现教学留白的意义所在。

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来源
《海外英语》 |2022年第3期|185-186|共2页
作者
常秀锦;
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作者单位

吉林师范大学;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
留白; 艺术; 小学英语;

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