自动化专业动手实践类课程考核方法的改革

汪兆栋

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在职业教学体系中,课程考核不仅是教学的最终环节,还是检验教学成果、发现教学不足、提高教学质量、培养合格人才的关键手段,对高职院校实现优秀技能应用型人才的培养起到积极的助推作用。现阶段,以卷面考试为主的传统考核方式仅仅强调理论知识的考核,迫使学生形成机械被动化的学习方式,养成临时抱佛脚的学习心态,培养出的学生难以适应社会多样化的人才需求。基于此,文章立足高校自动化专业,探讨动手实践类课程的考核现状,针当前存在的问题提出优化改革建议,以期能够发挥自动化专业手动实践类课程考核的最大作用,对教师教学及学生学习进行客观公正的评价,以此激发学生的学习动力,提高他们的专业综合素养和实践创新能力。

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来源
《造纸装备及材料》 |2022年第4期|231-233|共3页
作者
汪兆栋;
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作者单位

景德镇学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
自动化专业; 动手实践类课程; 考核方法; 教学改革;

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