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王永慧;
广州市番禺区培智学校;
个别化教学; 培智学校; 生活语文; 新课标;
机译:学校图书馆是教学过程的延伸:对UFSC应用学校教学社区的看法学校图书馆是教学过程的延伸:对应用学校的看法(UFSC)关于学校图书馆的传教士
机译:插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究
机译:使用儿童图书的学校图书馆主题研讨会的成就和课题:以学校图书馆为中心,丰富教育活动和生活的教学楼
机译:老师对主要教学领导力对学校文化的影响的理解:以印度新德里的美国大使馆学校为例
机译:从农村学校迁移到城市学校的中国青少年的生活安排和与健康相关的生活质量:社会支持的中介作用
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:学生如何投入学校的时间:对学校参与,对生活变化的看法和成就的影响。第29号报告
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:中高中学生学校活动认证方法及学校生活记录的认证系统DB
机译:用于获取和管理有关学校用户的学校生活信息的设备和卡片,以及
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