认知学习论视域下高校课程思政建设成效的提升

孔德生; 郭旭婷

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高等学校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务,全面推进课程思政建设是高等学校落实立德树人根本任务的战略举措。作为一种教育活动,高校课程思政要取得理想成效必须要遵循受教育者的学习心理规律。认知学习论以学习者内部发展机制为视角揭示了学习活动的本质和规律,对提升高校课程思政建设成效具有重要的借鉴意义。

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来源
《学校党建与思想教育》 |2023年第1期|49-51|共3页
作者
孔德生; 郭旭婷;
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作者单位

哈尔滨工程大学马克思主义学院;

哈尔滨体育学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高校; 认知学习论; 课程思政; 建设成效;

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