浅析课程思政建设的困境和着力点

张爱梅

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课程育人是一项较为基础、系统的工程,课程思政建设的目的是与思政课程实现有机协同,共同完成立德树人的根本任务。当前课程思政建设面临课程与思政关系不洽、不融、不明的困境,课程思政建设方法不新、不专、不实,课程思政建设内容不全、不深、不合等困境。为此,实现课程思政高效建设应重点把握三大着力点:强化“课程与思政”的有机结合,改善课程思政建设的内容和方法,积极构建“大思政”育人格局。

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来源
《学校党建与思想教育》 |2022年第20期|41-43|共3页
作者
张爱梅;
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作者单位

集宁师范学院马克思主义学院;

乌兹别克斯坦国立大学;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
大学生; 课程思政; 困境; 着力点; “大思政”;

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