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抓准问题 有的放矢地改革

         

摘要

<正> 读了本刊关于高考分类、科目设置与计分比例的几篇讨论文章,领略之余,觉得有个问题值得提出来讨论。这就是现行高考分类、科目设置、计分比例方面的主要问题究竟是什么?这个问题如果不首先解决,改革的针对性就很难明确,提出的改革方案也容易无的放矢。

著录项

  • 来源
    《人民教育》 |1984年第5期|48-48|共1页
  • 作者

    董富田;

  • 作者单位

    吉林省招生办公室;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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