主题阅读“大单元教学”活动启事

机译：小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例

机译：勘误：两种教学策略对学龄前儿童的语言技能的影响：用嵌入行政职能活动嵌入和反复阅读的问题和答案教学重复阅读和回答教学

机译：两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响：用嵌入行政职能活动嵌入和回答教学的问题和答案教学重复阅读和答案教学

机译：基于模式理论和预阅读活动的大学英语快速阅读教学研究

机译：在基于活动的中学科学教学单元的背景下，基于技术的差异化教学对特殊需求学生的影响。

机译：两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响：用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学

机译：在阅读活动中实施基于主题的教学以提高学生的阅读技能：小学三年级的一项行动研究

机译：教学儿童阅读：科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告

机译：用于实验室和/或教学活动的购物车或工作台，配有计算机，屏幕，红外或其他阅读头，以及用于阅读和诊断生物材料的激光书签

机译：在患有阅读障碍的人的情况下，用于教学和纠正语音，阅读，书写，计算，识别颜色和电机活动的设备

机译：在患有阅读障碍的人的情况下，用于教学和纠正语音，阅读，书写，计算，识别颜色和电机活动的设备