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尤嘉;
福建省福州市仓山小学;
机译:试论“三位一体”阅读教学的“举一反三”与“举三反一”
机译:举一反三:EDN的2010年创新者和年度创新
机译:语音感知能力可能与听觉迁移途径功能有关:阅读障碍和正常阅读儿童的比较研究
机译:MULTlQA:对阅读理解的概括和迁移的实证研究
机译:跨语言迁移:在自我调节的学习框架内,八年级的中,英文台湾阅读者的战略阅读过程。
机译:稳定的发夹加上短的开放阅读框可促进合成的mRNA前导序列上的非线性核糖体迁移。
机译:负责任的移民,阅读全球致力于迁移
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:多色迁移模式阅读装置
机译:数据迁移方法,数据迁移系统,迁移源服务器,迁移目的地服务器和数据迁移程序
机译:“一种方法,用于确定生产井外垂直通过井的流体流动,为井区域获取噪声特征的方法,为井获取静态噪声特征的方法,为井噪声获取动态特征的方法孔区域,确定孔长度上流体迁移源位置的方法,沿孔扩展确定噪声迁移源的方法,沿孔确定流体迁移源的位置的方法延伸井,获得井的流体迁移特征的方法以及获得井的流体迁移特征的方法”
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