探·创联课:STEAM教学的校本探索——以“湖之亭”主题教学为例

郑巍巍

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探·创联课:STEAM教学的校本探索——以“湖之亭”主题教学为例

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＜正＞近年来,学校将STEAM教育跨界、整合、实践的理念融入各学科教学,开发了系列STEAM探·创联课校本课程,实施项目式学习。学校按年级设置不同的学习单元,每个单元下面分若干主题。每个主题一般为四次联课,分别是项目开题、项目设计+制作、项目创作、项目展示。每次联课3课时,三位不同学科教师根据学生年段特点和学科特点,寻找不同学科的关联点,确定该主题可执行的细化目标。项目开题课在《湖之亭》项目开题课上,思维技术、语言交

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来源
《人民教育》 |2018年第17期|60-62|共3页
作者
郑巍巍;
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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
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