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社会科课程在教学改进中不断前行

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1988年,浙江省启动初中社会学科综合课程改革。30年来,浙江省初中社会科教学经历了从"分科教学"向"综合教学"、从"以教为主"向"学为中心"、从"教教科书"向"依标施教"的转变,解决了社会科教学的关键问题,学生的社会学科素养与能力得到明显提升。

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来源
《人民教育》 |2019年第2期|73-75|共3页
作者
牛学文;
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作者单位

浙江省教育厅教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
社会科课程; 综合教学; 社会学科素养;

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