用观课议课教研模式探究出14种解法

袁勇

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用观课议课教研模式探究出14种解法

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我们利用成都大学陈大伟教授“观课议课”的理论，开展了自主、合作和探究的教学模式，充分发挥学生的能动性，师生共同研究了粤教版必修1第二章第四节“匀变速直线运动与汽车行驶安全”中例1的多解性，并在4个班不断实践与优化，从4个维度归纳总结出14种解法，极大地培养了学生的发散思维、逆向思维等能力，凸显了以学生为本，快乐学习的高效课堂教学理念。

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来源
《物理通报》 |2016年第z2期|42-43|共2页
作者
袁勇;
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作者单位

广东省湛江市第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
匀变速直线运动; 一题多解; 汽车行驶安全;

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