“探究感应电流的产生条件”的教学设计

机译：设计大学生图书馆教学：结合教学系统设计和自然主义探究

机译：康奈尔大学的计算机辅助控制系统设计：康奈尔大学电气工程学院的入门控制系统理论教学中，学生对将新兴的计算机辅助控制系统设计（CACSD）软件并入教学产生了积极的反应

机译：Facebook和Moodle整合到教学媒体设计课程中：使用探究社区（Col）模式的学生学习经历的比较分析

机译：探究教学法在建筑模型设计教学中的构建与应用

机译：在线教学质量质疑：探究教学设计师对对实践至关重要的领导能力的看法

机译：协作课程设计作为设计教师专业发展的框架可产生用于生命科学教学的内容知识

机译：教师设计基于网络的探究学习环境，作为探究教学和学习框架的探索

机译：数据密集型科学符合探究驱动的教学法：交互式大数据探索，门限概念和限制性。

机译：用于产生由例如风轮机形成的动力风湍流的处理系统。训练时，机翼襟翼经过精简，可在襟翼受到湍流影响时快速移动并经过专门设计，以使襟翼在高湍流条件下打开，在低湍流条件下关闭

机译：用于对轧机进行建模和/或模拟的过程包括：对工厂布局进行结构设计，以便产生工厂的过程条件和/或产品条件，以及对虚拟工厂进行映射

机译：基于边缘的扫描设计中避免在时钟域交叉处产生种族条件