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基于能力导向下的大学物理研究性学习模式改革

         

摘要

大学物理课程对学生创新能力和科学素养的形成起到重要作用,从教学内容、教学方式及学生成绩评定多元化等方面探讨了基于能力导向下的大学物理研究性学习模式改革,从而达到培养学生学习物理的动机,提高教学效果的目的.

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2018年第6期|6-9|共4页
  • 作者单位

    合肥工业大学电子科学与应用物理学院 安徽合肥 230009;

    合肥工业大学电子科学与应用物理学院 安徽合肥 230009;

    合肥工业大学电子科学与应用物理学院 安徽合肥 230009;

    合肥工业大学电子科学与应用物理学院 安徽合肥 230009;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    大学物理; 教学改革; 多元化评价;

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