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共振系列实验教具的创新设计

         

摘要

通过自主设计共振的系列实验教具,把受迫振动振幅与驱动力频率和固有频率的关系定性和定量展现出来,从定性到定量研究受迫振动的振幅规律。教师在课堂中演示系列共振实验,能促进学生对共振的有意义学习。

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2016年第5期|70-72|共3页
  • 作者

    钟文瑜; 张军朋;

  • 作者单位

    华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006;

    华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    共振; 演示; 教具;

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