“自学-讨论-答辩-验收”教学模式初探--以“万有引力与航天”为例

葛亮

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“教”是为了“不教”，学生最终要走向飞速发展的社会，自主学习能力、团队合作能力就显得尤为重要。在学校，教师应该给学生创设一个学习的环境，唤醒学生自主学习意识和团队合作意识；使学生体会到学习的过程不是一种苦役和负担，而是一个探索发现的有意义的自我发展的过程。笔者在单元教学中，尝试给学生更多的时间和空间，让学生在自主学习中掌握知识，学会合作，努力探索培养学生自主学习能力的途径。

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来源
《物理通报》 |2016年第11期|63-65|共3页
作者
葛亮;
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作者单位

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校北京 100097;

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正文语种 chi
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关键词
自主学习; 合作; 答辩;

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